以单片机课程教学改革为立足点,探讨构建以实践为主导的立体化教学模式的方法。依靠多维度的现代化教学手段,实现专业内容与特色内容融合、理论教学与实践教学融合、软件仿真与硬件实验融合以及课内教学与课外教学融合。教学实践表明,该教学模式的有效实施,显著地提升了学生的创新实践能力。 立体化教学模式的改革思路构建实践能力培养的“立体化”教学模式从宏观上说，就是要在课程教学上实现４个融合，即专业内容与特色内容融合、实践教学与理论教学融合、软件仿真与硬件实验融合、课内教学与课外教学融合。（１）专业与特色相结合。当前各大院校都在倾力打造自己的专业特色，而单片机课程作为电子类专业的必修课，它通常是服务于特定专业方向和专业特色的。所以应挖掘单片机教学内容与专业特色知识体系的内在联系，增加特色内容，做好课程间内容的衔接与贯通。（ 本文由  公司网站弯管机价格网站 转摘采集转载中国知网整理! http://www.wanguanjixie.cn/２立体化教学模式的探索-电动液压滚圆机滚弧机折弯机张家港电动液压滚圆机滚弧机折弯机）理论与实践相融合。单片机是一门技术性和工程性很强的课程，割裂理论与实践之间的有机联系，学生会产生厌学情绪。所以要实现理论与实践的有机结合，打通理论与实践的严格界限，实现一体化教学。（３）仿真与实验相结合。现代电子仿真技术已经广泛应用于电子产品的开发过程。在单片机教学中引入仿真，建立软件仿真与硬件电路实验相融合的教学方式，可以快速提升学生单片机的应用设计能力［４］。（４）课内与课外相融合。在各高校不断压缩课内学时的教育背景下，单片机教学完全依靠课内学时是无法满足学生工程实践能力全面提升的需求的。因此需要研究新教学方法和手段，引导和激励学生进行课外的学习和实践，实现开放式教学，打通学生课内外学习的壁垒。２立体化教学模式的具体实施２．１把握课程在专业特色培养体系中的定位随着我国高等教育改革的不断深化，面向特色建设专业已成为共识，因此立足于专业特色建立单片机课程的教学内容是教学改革的重要举措。我校的电子信息工程专业是教育部的特色专业，特色立足点是培养学生的密码工程实践能力。教学团队从专业特色的培养方向出发立体化教学模式的探索-电动液压滚圆机滚弧机折弯机张家港电动液压滚圆机滚弧机折弯机 本文由  公司网站弯管机价格网站 转摘采集转载中国知网整理! http://www.wanguanjixie.cn/